Planteamiento del Problema

Es bien sabido que el bullying entre jóvenes y niños en las escuelas no es una novedad, sin embargo hasta la fecha se sigue considerando en muchos ambientes como una situación “natural”. La creencia de que la práctica del bullying es normal solamente propicia un ambiente de violencia y facilita la práctica de la misma (Convivencia Escolar, 2011). Tan sólo en México en el 2008 se atendieron a 68 mil, 444 denuncias por esta situación (Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia, cit. por Convivencia Escolar, 2011).

Son alarmantes las cifras de los niños que han sido víctimas de este tipo de acoso en México. El 12.7% de los niños y niñas reportaron que sus compañeros les habían pegado alguna vez, el porcentaje de niñas fue del 11.5% y en niños del 13.7%. Gracias a los datos anteriores se sabe que los niños están más expuestos al maltrato por parte de sus compañeros. Sin embargo, existen otro tipo de maltratos que reportan porcentajes iguales o incluso mayores como avergonzar o no invitar a los compañeros a hacer algo juntos (Encuesta Nacional Sobre Discriminación en México, cit. por Instituto Nacional de Estadística y Geografía, 2013).

Por otra parte, no se puede pensar que el acoso escolar o bullying  se da únicamente en niveles de educación básica o por la corta edad de los niños, ya que las cifras de maltrato físico, exclusión, humillación e intimidación por parte de los compañeros aumentan de manera considerable entre los 15 y los 17 años. Algunos de los datos obtenidos fueron los siguientes: el 76.4% de los jóvenes encuestados refirieron haber sufrido los maltratos anteriormente mencionados, el 72.9% de las mujeres y el 81% de los hombres (Encuesta Nacional de Exclusión, Intolerancia y Violencia en las Escuelas Públicas de Educación Media Superior, cit. por Convivencia Escolar, 2011).

Gracias a los datos anteriormente mencionados podemos inferir que el término conocido como bullying es una realidad y un problema grave del que son víctimas los niños y jóvenes de México. Consideramos necesario que no sólo los maestros y especialistas estén informados acerca de este tema, sino también los niños y los padres para que puedan detectarlo y prevenirlo. Ya que muchas veces las consecuencias físicas no son tan graves como las psicológicas y en muchos casos las consecuencias pueden resultar irreversibles. 

Referencias

Convivencia Escolar. (2011). “Somos comunidad educativa: hagamos equipo” Una propuesta de intervención integral educativa   contra el acoso escolar (bullying). Recuperado de: http://www.unicef.org/mexico/spanish/Proyecto_Somos_comunidad_educativa.pdf

Instituto Nacional de Estadística y Geografía. (2013). “Estadísticas a propósito del día internacional de la niña” Datos Nacionales. Recuperado de: http://www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/contenidos/estadisticas/2013/ni%C3%B1a0.pdf